我国教师队伍建设成效显著 各级各类学校共有教师1150万人

　　中国教育报北京9月10日讯　记者今天从教育部获悉，近年来党和国家大力实施科教兴国战略和可持续发展战略，我国教育改革与发展进入一个新阶段，教师队伍建设也取得了显著成就。目前，各级各类学校共有教师1150万人，教师队伍整体规模初步适应教育事业发展的基本需求，教师队伍结构得到改善，教师整体素质进一步提高。

　　高等学校教师队伍有较大规模发展，中小学教师队伍整体规模在总量上初步适应教育事业发展的基本需求。2002年，全国各类高等学校共有专任教师70.7万人，比上年增长14.1%；其中普通高等学校专任教师为61.8万人，比上年增长16.3%；成人高等学校专任教师为8.9万人，比上年增长1%。全国普通高中专任教师94.6万人，比上年增加10.6万人；职业高中专任教师27.3万人，比上年增加0.4万人；普通中等专业学校专任教师20.8万人，比上年减少2.2万人；技工学校专任教师12.6万人，比上年减少0.8万人。全国初中专任教师346.8万人，比上年增加8.2万人。全国小学专任教师577.9万人，比上年减少1.9万人。

　　教师队伍结构得到改善，具有高级职称的教师比例有较大幅度提高。2002年，高等学校、普通高中、普通初中、小学具有高级职称教师的比例分别达到38.5%、17.5%、4.2%、32.9%。教师队伍年龄结构趋于合理，中青年教师已成为教师队伍的主要力量。高等学校、普通高中、普通初中、小学45岁以下教师的比例分别达到78.3%、87.3%、86.4%、72.0%。

　　教师队伍建设不断加强，广大教师的职业道德水平、教育教学能力和综合素质得到普遍提高。2002年，全国高等学校、普通高中、普通初中、小学教师的学历合格率分别达到94.5%、72.9%、90.4%、97.4%。普通初中教师中具有本科以上学历的占19.7%，小学教师中具有大专以上学历的占33.1%，高等学校、普通高中教师中具有研究生学历的分别占28.2%、0.8%。

　　高校教师培训工作进一步加强，培训规模逐步扩大。近年来培养了一大批学术后备力量和骨干教师，为顺利实现高校教师队伍的新老交替提供了保障。在已有培训项目的基础上，新实施了“教师学位进修班”和高级研讨班等培训项目，使高校教师培训由补偿性教育向高层次培养的方向发展。目前，已经基本形成了学科知识和教育技能培训、学历补偿教育、高层次培训和学术交流三位一体的培训形式，初步建立了以学校和教师为主体，政府补助加以引导的培训机制。(焦新)

　　《中国教育报》2003年9月11日第1版 焦新