大学生素质拓展计划说明

一、《大学生素质拓展证书》记录范围：

1、 担任班级以上学生干部；

2、 担任社团干部

3、 获得院系及以上奖励、荣誉称号及奖学金等

4、 参加院系及以上各种竞赛获奖

5、 参与组织、策划院系级以上活动

6、 参与各级党校、团校学习

7、 各种可提供证书的社会培训及考试，职业资格考试

二、《大学生素质拓展证书》所列大学生素质拓展的内容共分六个栏目：

　1、 “思想政治与道德修养”栏 主要记载学生参加党、团组织的重要活动。例如党校、团校的培训经历；参加或组织政治学习的重要会议；参加或组织与思想政治、道德品质、政治理论相关的各级比赛获奖情况等；

2、“社会实践与志愿服务”栏 主要记载学生组织或参加40学时（一周）以上的社会实践、勤工俭学、志愿服务等活动，以及在活动中的重要表现和取得的成绩；
3、“科技学术与创业训练”栏 主要记载学生课外所从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术科技、创新创业等比赛中取得的成绩；

4、 “文化艺术与身心发展”栏 主要记载学生参与的文体艺术活动、身心健康锻炼的经历和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它重要经历；

5、“社团活动与社会工作”栏 主要记载学生组织或参加的一学期以上的社团活动经历，所担任各级团组织、学生会、学生社团等团学组织中的职务，在校外所兼任的社会工作以及在组织、管理能力等方面的锻炼；

6、 技能培训与其它”栏 主要记载学生参加各类专业技

能培训及取得的成绩，以及其它各栏目无法记录的重要经历或成果。

三、大学生素质拓展计划实施的四个环节

大学生素质拓展计划的实施主要是围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开。尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“挑战杯”、“三下乡”等，全面带动和促进“大学生素质拓展计划”的实施。
1、职业设计指导 根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。
2、素质拓展训练 根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
3、建立评价体系 建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。
4、强化社会认同 争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。