赴宁波电大学习考察评估工作经验

3月10日早晨，我校组织各部门相关人员38人，由何校长带队前往宁波电大参观考察学习评估工作经验，我部参加人员有潘晓萍、马永良。

宁波电大的主要经验是形成了自己独特的开放教育模式，进入良性循环的网络资源建设及使用，健全的校内各学科实验基地。

一、开放教育模式

办学指导思想：一体两翼。即以开放远程教育为主体，以普通专科教育和与普通高校合作办学为两翼。

人才培养模式：以责任教师为抓手，以网络教学平台为载体，以多种媒体教学资源综合应用为手段，以学习支持服务为突破口，以能力培养为主线，通过虚拟课堂和现实课堂的结合，教师导学与学生自主学习相结合，强化教学过程管理和监控，培养“服务于宁波经济建设和社会发展需要的、用的上、留的住”的本、专科高等应用型专门人才。

教学模式（112模式）：一只书包、一条通道、二个结合。即教学设计（一只书包）、网络环境（一条通道）、教学过程（二个结合：指虚拟课堂和现实课堂结合，教师导学与学生自主学习结合）。

教学管理模式：以人为本，服务在先，严格制度，有效监控。

运行机制：教师——网络教学平台——学生。即责任教师为主导、辅导教师为抓手，联系教师（相当于班主任）为纽带，网络教学平台为载体，了解学生、带动学生、促进学生和激励学生进行学习。

二、网络资源建设

采用自建、引进、改造、共享等途径，建设积累丰富的远程教育教学资源，并通过网络平台，及时、可靠、快捷、完整地传递给学生。目前已制作TOD多媒体视频课件3930节（其中系统讲授的5门）。

成立由专业教师、技术人员和辅助人员组成的网络课程建设小组，规划和建设网络课程。目前已建成13门课程的网络教学课件。

三、改善教学实验条件

宁波电大自2002年迁入新址，投入近4000万元用于改善办学条件和完善网络及实验设施设备。目前拥有双向视频教室2个，多媒体教室39个，电子阅览室12个150座，语音实验室4个224座，以及会计模拟实验室、金融实验室、网络实验室、图形图像实验室、计算机专业实验室、外贸仿真实验室、文秘实验室、视频资源制作室、直播中心及网络中心等，为开放教育创造了良好的教学、实验条件。