多校区校园计算机网络的规划与设计
陈建松
讲师
（杭州广播电视大学
杭州 310012 ）
摘要：本文分析了多校区校园网络建设中跨域校区的互连技术、设备选型、出口问题和多校区网络应用的建设，在实践中有一定的指导意义。
关键词：跨域校区，校园网络，建设目标，网络拓扑结构，网络技术，网络设备，网络应用
前言
随着高等教育格局的变革，近年来，杭州广播电视大学先后合并了杭州城市建设学校（位于老杭州的西北部）、杭州电视中专（位于老杭州的东南部）和湘湖师范学校（位于新杭州钱江南岸的萧山区），形成了跨域巨大的多校区的学生数量超万人的广播电视大学。同时，我校被市政府授予杭州市远程教育中心，并在积极筹建杭州市社区学院。因此，规划与建设好多校区的校园计算机网络有着十分重要的实践意义。
1．建设目标
利用当前先进的网络通信技术和计算机技术，把跨域巨大的翠苑本部、解放路校区和湘湖校区连接起来，实现三校区的教学资源、信息资源、硬件资源和软件资源的共享，实施三校区网上智能办公系统，为提高教学质量和科研水平提供重要的基础设施，为中央电大、省电大进行的开放教育提供优质的网络服务，为我校与国内著名高校合作远程教育服务，为我校进行社区教育服务。
2．整体方案设计
2．1三校区网络拓扑结构
考虑到杭州网通信息港宽带城域网已覆盖整个杭州地区，并采用了先进的IP光纤网络技术，骨干网带宽达5G，具有高安全性、高带宽、高扩展性和高实用性等特点。同时因学校自行铺设光纤的资金和施工的困难，租用杭州网通的光纤线路，采用基于多协议标记交换（MPLS）的虚拟专网（VPN）技术实现三校区网络的星型互连。MPLS采用最简化的技术来完成第三层交换向第二层交换的转换，MPLS在IP数据包前加入固定长度的包头（标签），不对IP数据包的内容作任何的处理。采用固定长度的标签，加快了MPLS交换机在查找路由表的速度，减轻交换机的负担。采用基于MPLS的虚拟专网（VPN）的技术克服了传统的虚拟专用网络采用专线技术组网，投资大，效率低的缺点，保证网络的服务质量。具体拓扑结构如下图所示：
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2．2网络技术及设备的选择
当前网络主干的技术有：1000M以太、622MATM、2.5GPOS、10GE技术。考虑到今后校区之间网络应用中，有大量多媒体和VOD服务的应用，同时由于通过公网实现校区互连的安全性因素，因此，采用1000M VPN加密传输机制。各校区的校园网采用千兆以太技术即1000M主干，100M或10M到桌面。部分区域因有线无法或难以实现，将采用无线接入技术（802.11b）。
考虑网络的高可靠性和稳定性及厂家的实力，除了湘湖校区外（电信级NORTEL NETWORKS北电网络产品），其它校区均采用美国Cisco公司的网络产品，如下表所示：
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名称 |
型号 |
校区 |
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路由器 |
Cisco3600,2511,2501 |
翠苑本部 解放路校区 |
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核心交换机 |
Cisco5509,4006 |
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接入交换机 |
Cisco3548,3524,3512,1924,1912 |
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服务器 |
SUN E450，DELL6400，4400， |
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INTEL 5200，浪潮320 |
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路由交换机 |
Passport 8003 |
湘湖校区 |
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接入交换机 |
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服务器 |
HP系列服务器 |
2．3校园网接入问题
2．3．1地网接入
在规划过程中，为保证网络的正常运行，合并前原校区的Internet的接入保持不变，后续建设考虑形成以总部出口为主要接入，其它校区共享，各校区原出口为辅的网络格局。目前建设如下：翠苑本部100M光纤接入杭州网通城域宽带网，1M接入中国网通；解放路校区2M光纤接入中国教育和科研计算机网（CERNET）；2M光纤采用FR技术接入浙江省电大专用宽带网；湘湖校区10M光纤接入杭州网通城域宽带网。
2．3．2天网接入
为了充分利用中央电大和合作高校的各项教育资源，我们购买了数字卫星接收设备和卫星天线，联通鑫诺卫星，高速接收中国教育卫星宽带传输网上的电视和各项教育资源（如IP课件等）。
经过近几年的建设，校园网逐渐形成了天地网合一的适合开放（远程）教育的网络格局。
3．校园网络应用建设
3．1提供常规的网络服务，如www（万维网，信息发布）,e-mail（大容量，高稳定性，高可靠性，5000用户以上的邮件系统）,ftp（文件传输）,telnet（远程登录）,dns（域名解析），vod（视频点播）等。
3．2 三校区网上智能办公系统，通过分析和调查三校区各部门的职能及操作流程，依托计算机网络使各职能部门办事计算机化操作（即电子政务），实现三校区现代化管理和无纸化办公，降低多校区办公的各项费用，提高办公效率。
3．3直播、点播系统
采用东南大学研制和开发的科建TEACHINGCAST软件系统，实现翠苑和解放路校区教师上课，其它两校区学生可以实时收看，这样既可以减少教师来回奔波三校区，又可以使学生听课不受区域的限制。同时，教师上完课，教学内容可以即时制作成课件，供学生课后自主点播学习。
4．结束语
随着高等教育格局的变革，高校的合并办学越来越多，如何规划和设计好多校区的校园计算机网络建设工作，使它有利于学校现代化管理，资源的整合和共享，充分发挥合并高校的优势，在实践中很有意义，本文在这方面作一些探索。
参考文献
[1]东南大学学报（自然科学版）Vol.32 Sup. Nov.2002《多园区校园网络设计与实现》王德民，刘群等，吉林大学网络中心；
[2]www.hzcnc.com技术交流中MPLS-VPN的解释。